Буква закона.

За всей этой беготней, корпоративами и откачиванием умирающих юных рыцарей печального образа позабылся еще один школьный хихикс.
Все, наверное, в курсе, что ваша покорная слуга окончила биофак и, как следствие этого, вкалывает на благо отечественного образования учительницей биологии (а как следствие широты мыслей неописуемой специфики родной школы - еще и физики с химией, но речь сейчас не об этом). Кто не в курсе - учеба была мной домучена по специальности "генетика и биотехнология". Впрочем, от биотехнологии я сбежала, роняя тапки, на 4 курсе, а вот о генетике и не только о ней речь пойдет ниже.

Согласно учебному плану на 2009/2010 гг для 11 класса общеобразовательной школы, изрядный кусок первого семестра мы с учениками должны посвятить изучению закономерностей наследственности и изменчивости. Чем успешно и занимались на протяжении трех вторников. Но тут пришел вторник четвертый, а вместе с ним - писец неожиданная мысль, что неплохо было бы устроить какую-нибудь проверку знаний. Не корысти ради, но токмо садистского удовлетворения закрепления знаний для.

И вот, тычу я перстом в журнал, называю имя жертвы. Жертва (тот самый жгучий юноша), встает и начинает вещать мне о законах Менделя.
Единообразие гибридов было выдано на одном духу. Расщепление гибридов первого поколения - со скрипом, но все же. Как известно, Бог любит троицу, и сломался хрупкий инквизиторский ум на третьем законе. На том, который насчет независимого наследования признаков.
Настроение у меня в тот день было хорошее. Я выспалась. Я не хотела портить ребенку дневник.

Я:  Ну вот смотри. Есть у нас желтые сморщенные горошинки и зеленые гладкие. Если мы скрестим растения с такими горошинками между собой, то увидим, что среди потомства у нас есть не только желтые сморщенные и зеленые гладкие. но и наоборот - зеленые сморщенные и желтые гладкие. О чем это нам говорит?
Мальчик: Нууу... Ээээ...
Я (про себя ругая на чем свет стоит горох и сморщенную мать его горошину, возводя хулу на Господа и слугу Его Грегора, а также честно пытаясь не зарычать): Ну если у нас есть желтые сморщенные и зеленые гладкие, а выходят желтые гладкие и зеленые сморщенные, то как по отношению друг к другу наследуются признаки формы и цвета?
Мальчик (радостно): Независимо!
Я (мысленно переводя дух и благодаря Господа): Чудесно! Так как называется соответствующий закон?
Мальчик (еще более радостно):  ЗАКОН СОХРАНЕНИЯ СМОРЩЕННОСТИ!

Я рухнула лицом в журнал. Горох был посрамлен, а вместе с ним - и вся мировая генетика.

На следующий день я не выспалась и была зла. На фоне этого один из одиннадцатиклассников огреб в дневник замечание "Пел на уроке попсу!". Спустя пару часов меня отловила хихикающая англичанка Оля и сообщила, что теперь он поет на уроках что-то подозрительно напоминающее "Призрака Оперы".
Эволюция подкрадывается незаметно :)

Буква закона.

За всей этой беготней, корпоративами и откачиванием умирающих юных рыцарей печального образа позабылся еще один школьный хихикс.
Все, наверное, в курсе, что ваша покорная слуга окончила биофак и, как следствие этого, вкалывает на благо отечественного образования учительницей биологии (а как следствие широты мыслей неописуемой специфики родной школы - еще и физики с химией, но речь сейчас не об этом). Кто не в курсе - учеба была мной домучена по специальности "генетика и биотехнология". Впрочем, от биотехнологии я сбежала, роняя тапки, на 4 курсе, а вот о генетике и не только о ней речь пойдет ниже.

Согласно учебному плану на 2009/2010 гг для 11 класса общеобразовательной школы, изрядный кусок первого семестра мы с учениками должны посвятить изучению закономерностей наследственности и изменчивости. Чем успешно и занимались на протяжении трех вторников. Но тут пришел вторник четвертый, а вместе с ним - писец неожиданная мысль, что неплохо было бы устроить какую-нибудь проверку знаний. Не корысти ради, но токмо садистского удовлетворения закрепления знаний для.

И вот, тычу я перстом в журнал, называю имя жертвы. Жертва (тот самый жгучий юноша), встает и начинает вещать мне о законах Менделя.
Единообразие гибридов было выдано на одном духу. Расщепление гибридов первого поколения - со скрипом, но все же. Как известно, Бог любит троицу, и сломался хрупкий инквизиторский ум на третьем законе. На том, который насчет независимого наследования признаков.
Настроение у меня в тот день было хорошее. Я выспалась. Я не хотела портить ребенку дневник.

Я:  Ну вот смотри. Есть у нас желтые сморщенные горошинки и зеленые гладкие. Если мы скрестим растения с такими горошинками между собой, то увидим, что среди потомства у нас есть не только желтые сморщенные и зеленые гладкие. но и наоборот - зеленые сморщенные и желтые гладкие. О чем это нам говорит?
Мальчик: Нууу... Ээээ...
Я (про себя ругая на чем свет стоит горох и сморщенную мать его горошину, возводя хулу на Господа и слугу Его Грегора, а также честно пытаясь не зарычать): Ну если у нас есть желтые сморщенные и зеленые гладкие, а выходят желтые гладкие и зеленые сморщенные, то как по отношению друг к другу наследуются признаки формы и цвета?
Мальчик (радостно): Независимо!
Я (мысленно переводя дух и благодаря Господа): Чудесно! Так как называется соответствующий закон?
Мальчик (еще более радостно):  ЗАКОН СОХРАНЕНИЯ СМОРЩЕННОСТИ!

Я рухнула лицом в журнал. Горох был посрамлен, а вместе с ним - и вся мировая генетика.

На следующий день я не выспалась и была зла. На фоне этого один из одиннадцатиклассников огреб в дневник замечание "Пел на уроке попсу!". Спустя пару часов меня отловила хихикающая англичанка Оля и сообщила, что теперь он поет на уроках что-то подозрительно напоминающее "Призрака Оперы".
Эволюция подкрадывается незаметно :)