Няшная сторона силы

Сидим сегодня с девочкой (10 класс), готовимся к олимпиаде по химии. Я ищу бумажку, дабы записать решение задачи, малая протягивает мне тетрадку. Раскрываю я эту тетрадку и вижу на одной из страничек изображение характерной большеглазой девчушки. Моя ученица улыбается, тычет в рисунок пальчиком и объясняет мне, аки пятилетнему ребенку-имбецилу : "Это - а-ни-ме! Ну, знаете, НЯ?!"
Я несколько секунд тихо улыбаюсь, переваривая услышанное, и киваю головой.
- Ага. Про кавай, сугой и яой тоже.

Глаза ребенка надо было видеть ))))

Няшная сторона силы

Сидим сегодня с девочкой (10 класс), готовимся к олимпиаде по химии. Я ищу бумажку, дабы записать решение задачи, малая протягивает мне тетрадку. Раскрываю я эту тетрадку и вижу на одной из страничек изображение характерной большеглазой девчушки. Моя ученица улыбается, тычет в рисунок пальчиком и объясняет мне, аки пятилетнему ребенку-имбецилу : "Это - а-ни-ме! Ну, знаете, НЯ?!"
Я несколько секунд тихо улыбаюсь, переваривая услышанное, и киваю головой.
- Ага. Про кавай, сугой и яой тоже.

Глаза ребенка надо было видеть ))))